Deklaracja dostępności

Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 36 im. Czesława Miłosza w Rybniku zobowiązuje się zapewnić dostępność strony internetowej Biuletynu Informacji Publicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 36 im. Czesława Miłosza w Rybniku zgodnie z ustawą z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. Oświadczenie w sprawie dostępności ma zastosowanie do serwisu internetowego https://sp36.bip.edukacja.rybnik.eu/

Data publikacji strony internetowej: 2010-11-30

Data ostatniej dużej aktualizacji: 2020-09-16

Strona internetowa jest częściowo zgodna z ustawą z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych z powodu niezgodności lub wyłączeń wymienionych poniżej.

• Część plików (PDF, DOC itp.) nie jest dostępnych cyfrowo.
• Mogą się zdarzyć sytuacje, w których linki będą się otwierały w nowym oknie nie informując o tym użytkownika.
• Brak informacji wskazującej położenie podstrony - tzw. ścieżka okruszków.
• Mogą się zdarzyć sytuacje, w których tabele zostały użyte w sposób nieprawidłowy lub nie zawierają właściwej struktury.
• Mogą się zdarzyć sytuacje, w których nagłówki zostały użyte w niewłaściwy sposób.

Strona posiada następujące ułatwienia dla osób z niepełnosprawnościami:

• Możliwość zmiany sposobu wyświetlania na wersję o zwiększonym kontraście.
• Możliwość zmiany rozmiaru tekstu.
• Widoczny fokus.

Oświadczenie sporządzono dnia: {31.03.2022}.
Deklarację sporządzono na podstawie samooceny przeprowadzonej przez podmiot publiczny.

Na stronie internetowej można korzystać ze standardowych skrótów klawiaturowych.

Informacje zwrotne i dane kontaktowe

W przypadku problemów z dostępnością strony internetowej prosimy o kontakt. Osobą odpowiedzialną jest Z. Szwałek, adres poczty elektronicznej sp36rybnik@interia.pl. Kontaktować można się także dzwoniąc na numer telefonu {324218228}. Tą samą drogą można składać wnioski o udostępnienie informacji niedostępnej oraz składać skargi na brak zapewnienia dostępności.

Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub jakiegoś ich elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, na przykład przez odczytanie niedostępnego cyfrowo dokumentu, opisanie zawartości filmu bez audiodeskrypcji itp. Żądanie powinno zawierać dane osoby zgłaszającej żądanie, wskazanie, o którą stronę internetową lub aplikację mobilną chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba żądająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, powinna także określić dogodny dla niej sposób przedstawienia tej informacji. Podmiot publiczny powinien zrealizować żądanie niezwłocznie, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, podmiot publiczny niezwłocznie informuje o tym wnoszącego żądanie, kiedy realizacja żądania będzie możliwa, przy czym termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli zapewnienie dostępności cyfrowej nie jest możliwe, podmiot publiczny może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji. W przypadku, gdy podmiot publiczny odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego sposobu dostępu do informacji, wnoszący żądanie możne złożyć skargę w sprawie zapewniana dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub elementu strony internetowej, lub aplikacji mobilnej. Po wyczerpaniu wskazanej wyżej procedury można także złożyć wniosek do Rzecznika Praw Obywatelskich.

Dostępność architektoniczna

Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 36 im. Czesława Miłosza w Rybniku 

Adres lokalizacji szkoły: ul. Sztolniowa 29b  44-251 Rybnik

Opis dostępności wejścia do budynku i przechodzenie przez obszar kontroli.

Do budynku należy wejść przez główne wejście oznaczone A. Wejście jest zadaszone. Na portierni należy wpisać się do zeszytu wejść i podać cel wejścia.  Wchodzi się  poprzez drzwi dwuskrzydłowe – wejście przez jedno skrzydło (możliwość otwarcia drugiego) otwierane automatem przez pracownika obsługi prowadzi do do holu głównego. Wejście jest przystosowana dla osób z niepełnosprawnością ruchową.

Opis dostępności korytarzy, schodów i wind.

W budynku istnieje winda zatrzymująca się w piwnicy (szatni), na parterze oraz na I piętrze. Korytarze  są szerokie. Korytarze na parterze posiadają podjazdy dla osób niepełnosprawnych jako alternatywa dla występujących tam schodów. Budynek szkoły wyposażony jest w  dwie toalety dla niepełnosprawnych: jedna na parterze, a druga na I piętrze. Sala gimnastyczna posiada jedną toaletę dostosowaną na potrzeby dla uczniów niepełnosprawnych.

Opis dostosowań, na przykład pochylni, platform, informacji głosowych, pętli indukcyjnych.

W budynku szkoły  nie ma zamontowanych platform, informacji głosowych, pętli indukcyjnych. Rozmieszczenie pomieszczeń jest uwidocznione na tablicy informacyjnej. Takich informacji o rozkładzie pomieszczeń w budynku udziela pracownik obsługi pełniący dyżur na portierni znajdującej się przy wejściu głównym A. W budynku nie zastosowano urządzeń i innych środków technicznych do obsługi osób słabosłyszących i  nie ma też  możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego. Dostępność zapewniona jest poprzez wsparcie pracownika obsługi pełniącego dyżur na portierni szkoły. 

Informacje o miejscu i sposobie korzystania z miejsc parkingowych wyznaczonych dla osób niepełnosprawnych.

Szkoła ma własny parking. Osoby niepełnosprawne mają wyznaczone miejsce parkingowe tuż przed wejściem głównym oznaczonym jako A do budynku.

Informacja o prawie wstępu z psem asystującym i ewentualnych uzasadnionych ograniczeniach.

Do budynku i wszystkich jego pomieszczeń można wejść z psem asystującym i psem przewodnikiem po podaniu celu wejścia i w asyście pracownika upoważnionego.

Informacja o możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego na miejscu  lub online. 

W szkole nie ma możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego.